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A. Körner, S. Winkler, T. Vobruba:
"Test ist nicht gleich online Test - Anforderungen und Umsetzung von elektronischen Tests";
in: "Tagungsband ASIM Workshop", 50; C. Wahmkow, P. Roßmanek, R. Wendorf (ed.); issued by: University of Applied Sciences Stralsund and ASIM; ARGESIM / ASIM, German Simulation Society, Division of German Society for Informatics and Life Sciences, Wien, 2015, ISBN: 978-3-9813334-9-7, 123 - 124.

Werden bestehende Lehrveranstaltung mit einem online Tool auszustatten wird häufig der Fehler gemacht,einen elektronischen Test im selben Stil gestalten zu wollen, wie einen klassischen Test. Im Folgenden soll die Entstehung und das Einsatzgebiet von online Tests in zwei konkreten Anwendungen vorgestellt werden. An der TU Wien wird zu Studienbeginn ein Auffrischungskurs Mathematik für Studierende
angeboten, welcher u.a. zwei Arten von elektronischen Tests einsetzt, einen anonymen und einen bewertenden Test. Des Weiteren werden in den Mathematik für Elektrotechnik Veranstaltungen Hausübungen,Klausuren und Prüfungen ebenfalls elektronisch abgebildet.
Klassische Ingenieursdisziplinen waren immer bekannt für herausragende Rechenfertigkeiten. In den letzten Jahren hat sich dieses Bild aber gewandelt. An der TU Wien kamen vermehrt Rückmeldungen der Ingenieursfakultäten, dass die Rechenfertigkeiten
der Studierenden zunehmend schlechter wurden. Diese Beobachtungen beruhen auf den Leistungen der Studierenden in mündlichen Prüfungssituationen oder Übungen in technischen Disziplinen. Auch
Rückmeldungen von Studierenden zeigten, dass Ihnen in den technischen Disziplinen das mathematische Handwerkszeug fehlt um den technischen
Sachverhalt, insbesondere zu Studienbeginn, zu verinnerlichen.
Diese Erkenntnisse waren Ausgangspunkt zu den Überlegungen des Projekts Auffrischungsund Grundkurs Mathematik (AK-& GKMATH) an
der TU Wien. Diese Kurse setzen ein E-Learning System ein, welches ein modifiziertes Vorlesungsund Übungskonzept erfordert.

http://publik.tuwien.ac.at/files/PubDat_245387.pdf